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從8k到15k的逆襲:諶老師說,學員的努力里藏著最好的答案
發布時間:2025-07-07

在博為峰的學習過程中,有這樣一位老師:她帶著十余年教育行業的沉淀,始終以“走進學生心里”為準則,用專業與溫度陪伴學員從技術學習到職場入職。


她就是學員口中親切又靠譜的諶老師。


 

今天,我們走進她的教學故事,看看這位“亦師亦友”的就業老師,如何助力一批又一批學員實現職場蛻變。



01 十年教育者的“因材施教”之道


“從2012年大學畢業至今,我在教育行業待了十多年。”


諶老師的教育生涯始于高校輔導員,近十年的教育經歷讓她深諳與學生打交道的門道。


諶老師對于學員有自己獨特的管理方式,她認為學員們來到博為峰是帶著明確的目標而來,渴望通過技術改變職場現狀,“他們更清楚自己想要什么,也更需要針對性的引導”。


在諶老師看來,就業指導的核心是“懂學生”。


“不能用統一的標準要求所有人,學員的背景、性格、需求千差萬別,得‘因材施教’?!?/span>


她的秘訣是“亦師亦友”:既要保持老師的專業指導,也要成為學員愿意傾訴的朋友。


“只有走進他們的心里,知道他們焦慮什么、渴望什么,才能給出真正有用的建議。”


比如,有的學員轉行前做著高強度低薪資的工作,對未來充滿迷茫;有的跨專業學習,擔心技術不過關;還有的性格內向,面試時容易緊張……


“我的任務就是幫他們理清需求,找到方向,最終讓他們憑技術找到好工作——這是我們和學員共同的目標?!?/span>



02 活躍的集體與默默綻放的成長


諶老師帶過的班級里,有一個班讓她印象深刻:學員們性格外向,像一群“話嘮”,活躍得讓人難忘。


“520活動時,我們辦了英雄聯盟和王者榮耀比賽,這個班組隊參賽,一路過關斬將拿了第一?!?/span>


賽前學員還跟她開玩笑:“老師,拿不到第一我們就不回來見你!”最后他們真的做到了,這份活力與凝聚力讓她記憶猶新。


但帶班不只有輕松的趣事,更多的是關注學員的情緒波動。


“學習期間,他們可能因為知識點難懂焦慮;就業期,看到同學拿到offer,自己沒動靜,又會懷疑自己?!?/span>


這時,諶老師總會及時介入,做他們的“情緒樹洞”。


 

小何同學就是典型例子。


他本科畢業,此前做交通公路工作,全年無休、全國出差,薪資僅8k。


轉行來到培訓后,他的努力讓諶老師意外:每天課后留到晚自習結束,反復看回放補知識點,作業和考試始終名列前茅。


“他性格外向,但需要主動交流才會敞開心扉?!?/span>


諶老師多次和他分析就業行情,幫他規劃方向,“他慢慢有了信心,面試時哪怕一個項目要經歷多次面試,也總能提前準備充分。”


最終,小何同學以15k的薪資成功轉行,還送了一面“地表最強”的錦旗,讓諶老師又驚又喜,而諶老師卻笑著說:“其實都是他自己努力的結果。”


 

同是一個班的小張同學,有著與小何不同的性格特點。材料化學專業出身的他,性格內斂,但總是默默努力。


“他不主動說話,但只要你找他聊,他會慢慢打開話匣子?!?/span>


諶老師評價小張時是這樣說的:“他讓我眼前一亮,他是班里唯一一個一次性通過模擬面試的學員?!?/span>


同時,諶老師也關注到,小張私下花了大量時間補技術,看回放、問老師,直到搞懂每個知識點。


“他比何同學順利,只面了兩家就入職了,薪資11k。”


諶老師表示,他從月薪不到5k的制造業,到IT行業的11k,用默默的努力證明了跨專業轉行的無限可能。


 

還有一位楊同學,也是諶老師印象深刻的學員,專科畢業的他,非常喜歡游戲,對游戲測試很感興趣,他憑著超強的表達能力和社交能力,在面試中打敗了統招本科生,成功入職某公司的游戲測試崗位。


“他特別能聊,和同事、領導打成一片,現在轉正了,工作狀態很好?!?/span>


諶老師說,看到不同背景的學員都能找到適合自己的路,是最有成就感的事。



03 用數據說話的就業實力


談及帶班成果,諶老師提到了87期:不到兩周就業率超90%+。


“其中5人一次性通過面試,去了北京做某保密項目;一部分人入職華為外包項目;還有一部分人上岸的游戲測試,薪資最低8k,最高1w+?!?/span>


該班級只有一位同學因兼職落下課程,暫時保留服務,其余全部順利就業。


這樣的成果并非偶然。


諶老師解釋,判斷學員是否達到就業標準,要看“綜合表現”:周考、階段考、作業完成度,項目答辯和行業課程的掌握情況,以及模擬面試的表現。


“每個環節都過關,才算真正達到了就業標準。”


而學員能取得好成績,她認為有三個原因:“首先是學員自己目標明確、足夠努力;其次是課程設計合理,老師教學和就業指導到位;最后是大家積極參與項目實踐,師生、同學間配合得好?!?/span>




04 用心陪伴:不止于就業的長久支持


對于諶老師來說,學員就業不是終點。


“他們入職后遇到技術問題,會在答疑群詢問技術老師,老師們都會及時回復?!?/span>


這種持續的支持,讓學員們覺得“背后有依靠”。


至于哪些人適合學測試?諶老師建議:“性格活潑、外向,表達能力強的人更有優勢。”


因為IT工作講究團隊合作,軟技能和硬技術同樣重要。

 


05 尊重每段故事,陪伴每個成長


“管理班級要全方位,針對性引導?!敝R老師總結自己的帶班感受,“每個學員都有自己的故事,我們要先尊重、了解,再引導他們走向正確的方向。”


十余年教育路,她始終相信:“用心對待每一位學員,相信他們,鼓勵他們,他們也一定能獲得好的結果。”


最后,諶老師想對所有學員說:“祝大家都能找到自己的人生目標和奮斗方向,在IT行業走得穩、走得遠!”


諶老師用專業與溫度證明:好的教育,是讀懂每一個渴望成長的靈魂,陪他們從“想改變”走到“能改變”。


這樣的老師,這樣的培訓力量,或許正是無數職場人轉身時最需要的底氣。而在博為峰,這樣的老師并非個例。


若你也想擁有一門過硬的技能,不妨走進博為峰看看。


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